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ISQI CTAL-TA_Syll2012 試験シラバストピック:

ISQI ISTQB Certified Tester Advanced Level - Test Analyst (Syllabus 2012) 認定 CTAL-TA_Syll2012 試験問題：

1. Apart from state transition testing, which other specification-based technique would you additionally choose to test the interfaces between components of "Route Calculation" and thus typically find different types of defects?

Identify the MOST likely technique from the following list.
[K4] 3 credits

A) Equivalence Partitioning
B) Orthogonal Arrays
C) Use Case Testing
D) Decision Testing

2. What is the MOST important reason why test conditions should be understandable by stakeholders?
[K2] 1 credit

A) Test documentation should always be understandable by all stakeholders
B) They should be able to use them to establish traceability to requirements
C) They should be able to review the test conditions and provide feedback to the test analyst
D) They should be able to use them as a basis for designing test cases

3. Consider the following description in a defect report "Nasty bug trashed contents of new file that I created by formatting some text in symbol font, wasting my time."
Which TWO of the following comments would you immediately make based on the defect description above?
[K4] 3 credits, 1 out of 2 correct 1 credit

A) More than one defect in one report
B) Steps to reproduce are unclear
C) No attempt to isolate the defect
D) Needs to be neutralized
E) Possible duplicate

4. Ken, an entrepreneur in Leeds finds the quality of the tea locally available so low, that he decides to research superior teas around the world. He decides to market, sell and distribute these superior teas via the web. His market strategy is to offer superior products on a well-designed website with graphics that are fast to load, has high availability, superior usability and fast response times.
The website will offer the following:
-An innovative interactive catalogue of teas, which not only enables customers to buy the product, but also enables them to provide feedback by rating the teas (which will influence his stock purchasing levels)
-Provide the customer with the ability to use secure credit card transactions
-Provide the customer to give general feedback
Ken selects an iterative model for the development of the prototypes. The team consists of three developers that are experienced in web development. Ken, although he doesn't have technical skillset, is concerned with quality. He doesn't believe a lot of documentation is necessary and he wants the website to be completed quickly.
The test basis contains the following:
-Story boards that show the information flow and page links through the site
-HTML pages developed to date.
-A statement of non-functional requirements.
With the strategy taking shape, Ken asks your advice on the specific testing techniques that should be used to complete the required testing, bearing in mind the nature of the application and the nature of Ken's overall objectives.
We now make the assumption that in the scenario described as above, exploratory testing was selected as being the main test technique. You have now been given the task of specifying, executing and recording the exploratory test sessions.
Select TWO of the options below to define what you will typically use for specifying, executing and recording the sessions?
[K3] 2 credits

A) Record the results in email and send the email to the test manager.
B) Use debriefing sessions with stakeholders and other testers to discuss the findings and new risks identified.
C) Use external testers on the team to provide a new approach and fresh view to the testing effort.
D) Create test charters for planned test session.
E) Define concrete test cases to be executed by the developers.

5. A temperature unit holds the temperature between 10 degrees Celcius and -10 degrees Celcius. If the temperature drops below -10 or rises above 10 then an alarm rings. Boundary Value Analysis tests are drawn up using the approach of two test cases per boundary. The temperatures to be tested are:
[K3] 2 credits

A) 11, 10, 9, -11, -10, -9
B) 11, 10, -11, -10
C) 10, 9, -9, -10
D) 11, 9, -9, -11

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